Parece apropiado que los niños y niñas descubran las distintas ampliaciones de los campos numéricos, no como estructuras matemáticas rigurosas, sino en función de un uso progresivo y natural, atendiendo a su dificultad intrínseca.
En este sentido, chicos y chicas tienen que trabajar…
-En un primer nivel con los números naturales que se usan para contar los elementos de una colección, descubrir sus operaciones y propiedades, y realizar cálculos prácticos con ellos (Primer ciclo).
-En un segundo nivel deben alcanzar cierto conocimiento y manejo de los números racionales, en su significado de números fraccionarios primero y otros significados más tarde (2º y Tercer ciclo).
-En un tercer paso, requieren descubrir el conjunto de los enteros como aquellos números que permiten abordar y dar respuesta a otras situaciones familiares, como son todas aquellas relacionadas con los números negativos en la vida cotidiana (Tercer ciclo).
LOS NÚMEROS ENTEROS 